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�中国教育报》上市监事的“罗湖经验”

作者:a123456时间:2021-03-26 04:35 次浏览

2020年2月《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》的颁布,不仅为新时期深化教育督导改革提供了基本指导方针,也标志着教育督导即将担负起新的历史使命。

在这里,每所中小学和幼儿园的门口都挂着一个“监管公示牌”,上面清楚地标明了学校(幼儿园)督学的姓名和电话等基本信息,家长有任何问题可以随时联系督学。

家长非常关心“学校如何进行师德教育,幼儿园如何科学合理地安排一天的作息时间”等问题,这恰恰是督学应该监督的问题。

“负责任的监管和挂牌监管是转变政府部门管理职能、加强对学校监管和引导的重要举措。也是加强政府部门与学校、社会联系的桥梁,有利于促进学校规范办学行为,提高教育质量,实现优质发展、均衡发展。”罗湖区教育部门领导介绍。

为了有效推进教育督导改革,罗湖区成立了区教育督导委员会,区教育督导办设立了“两办两中心”,即督导政务办、综合办、中小学督导中心、学前教育督导中心,以保证教育督导工作的有效开展。

保障督导经费,三年内将挂牌督导区工作经费增加200%,督学由“我要做”变为“我要做”,用“创新”贯穿各项制度机制建设,形成常态化的教育督导工作机制。

2017年8月,罗湖区从校级领导中选派9人担任中小学专职责任督学,其中负责人1人,专职责任督学8人,各负责8-10所学校。

同时,通过向社会公开招聘和园区级领导选拔,组建了一支由11名专职学前教育责任督学组成的团队,其中1名负责人和10名专职学前教育责任督学各负责12-15所幼儿园,率先实现专职责任督学。

“专职审查员既保证审查员有足够的时间和精力,又保证评价的客观性和信息的真实性。”罗湖区总督察说:“专职督察以‘整日工作,一心一意工作’的热情培育自己的‘负责任的领域’。”

罗湖区加强督察培训,岗前培训与定期业务培训相结合。例如,2020年,新任命的幼儿园专职负责检查员组织了35次培训。此外,专职责任督学将与后备学校(幼儿园)领导的培训相结合。2017年,首批专职学前责任督学中有7人去公办幼儿园任主任或副主任,4名中小学专职责任督学晋升为校长。

罗湖区除了专职责任督学外,还聘请了200多名兼职督学,并在每所学校选拔一名中层以上行政干部担任督学。由专兼职督学和视觉引导员共同组建的督导小组,统一共识,统一行动,全面推进教育督导实施。

罗湖区专职责任督察加强了监管规模的研发。在查阅200多份国家、省、市、区相关文件的基础上,将8个定期督导量表从二级量表扩展到三级量表,每个量表设置30-50个观测点,督导评分采用百分制。

督学还时不时关注国家、省、市、区的新政策,重点抓主要矛盾,破解教育难点热点。比如2018年12月,《关于进一步加强中小学(幼儿园)预防性侵害学生工作的通知》发布后,罗湖区

罗湖区除了定期督导和专项督导外,还开展全区幼儿园教育质量的过程监控。11名专职责任检查员入园后随机抽取5-6个班(涵盖大、中、小班),分组观察半天活动并打分。半天观察结束后,所有检查人员离开园区,集中精力交流讨论,挖掘亮点,诊断问题,形成报告。

在一次联席会议上,学前监督中心负责人谢珊珊报告称,一些使用瓶装燃气的幼儿园存在气瓶储存不规范的安全隐患。

会议结束当天下午,教育主管部门安监办约谈了相关幼儿园法定代表人,责令整改,并在全区幼儿园安全工作会议上提高了警惕。

与此同时,相关幼儿园迅速行动,有的更换管道天然气,有的想方设法将瓶装燃气放入专用房间,并安装报警装置,使问题迅速得到整改。

属于全区性的问题需要教育主管部门解决的,行政监察联席会议应当同意限期整改;

区级政府部门解决的问题,应报区教育督导委员会或区政府部门专题会议协调解决。

2017年,罗湖区学前教育督导信息管理平台建成并投入使用。该平台集信息采集、信息提交、流程管理和互动交流于一体,突破了时间和地域的限制,实现了高效、准确的监管。

2018年以来,罗湖区不断优化信息平台,构建大数据支撑的中小学教育督导评估体系,实现信息化、大数据、教育督导的深度融合。

在罗湖区中小学第六督察责任区,一个名为“第六责任区”的微信微信官方账号非常活跃。

截至2020年底,微信官方账号已发文章137篇,责任区学校士气高涨。最开始被认为是“挑剔的检查员”,真的成了“为人民服务”的“烫手山芋”!

学校的办学行为越来越规范。全区学生每天体育锻炼不少于一小时,每天两次眼保健操,76所幼儿园拥有甲级厨房,民办学校和幼儿园全部为教职工购买五险一金,幼儿园教师教育水平、证书、师德师风明显提高.

吴冬梅、成伟利等11名幼儿园专职负责督察9次来到莱恩幼儿园进行调查指导,帮助这家私立幼儿园通过了市一级幼儿园的评估。

在崔北实验小学的一次督导中,专职督学陈提出“在规则下,个性成长”的校训是否可以更好的提炼?学校立即安排三位管理员与督学深入交流,共同探讨三个内涵,形成文字,为建设新的优质学校指明了方向。“谢谢你!我们会继续朝着你给我们的方向努力!”学校校长李伟感激地说。

到2020年底,罗湖区53所公办学校除一所新开学校外,全部通过深圳义务教育阶段办学水平评估,家长和学生满意度逐年提高。

三年来,区教育督导办接待了10多批、300多名省内外游客,教育督导的“罗湖经验”不断向外辐射,体现了引领示范的责任。

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