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着力推进军事职业教育高质量发展

作者:a123456时间:2021-03-16 09:07 次浏览

习主席深刻指出,要加强人才支持,落实新时期军事教育方针,充分发挥大学教育、军事训练实践和军事职业教育的综合教育功能,培养大批训练和备战专家。

近年来,以新时期学习中国特色社会主义思想为指导,全军深入贯彻学习强军思想,坚持以德育人、以战育人,加快建设学习型军营。树立学习能力是竞争力、发展力和战斗力的明确定位,涌现出一批先进模式,围绕主体责任和创新开展军事职业教育。

日前,政治部、训练管理部对全军军事职业教育先进单位和个人进行了通报表彰。被表彰的部队着眼于训练备战,着眼于部队急需,着眼于岗位,着眼于边疆发展,着眼于“三位一体”共同育人,是坚定务实推进军事职业教育的典型代表。

为充分发挥先进典型的引领作用,推动和推动全军军事职业教育再上新台阶,总结了部分被表彰单位推进军事职业教育的经验和做法。

湖南省湘潭市玉湖区人武部自承担军事职业教育改革试点任务以来,充分利用现有资源,注重军民合作优势,形成了时学、处处学、全民学的良好格局。

依托现有条件进行统筹规划和优化。采取“建、调、并、改”等多种措施,建设军队综合网络自习室、网络自习室和图书馆。图书馆兼具制课和休闲娱乐功能,军事综合网自习室兼顾网络训练功能,网络自习室沿袭“军营绿色网吧”原有设施,最大化效率成本比。

与正规化建设同步抓管理规范。军事职业教育建设、人武部正规化建设和基层星级建设要同步整体进行,提高自习室的使用效率。

利用国防和民用技术的集成来扩展和延伸。充分发挥人武部的职能特点,不断拓展军事职业教育的边界,充分发挥辖区内高校的人才优势和图书馆资源优势,将专业军事干部和民兵连队指挥员全面融入军事职业教育体系。

31110部队运用Xi强军的思想固本培元,针对战场和实际训练的迫切需要,扎实推进了军事职业教育的落地。

注重锤炼打战争的硬技能,构建联合管理体系格局。加强组织领导,构建党委领导、大副负责、支部落实、专人监督的抓教育格局。站起来教书比教书更重要,领导带头,教的全是工作人员。围绕不同岗位的需求,精心制定学习计划,近3年累计1000多门课程。

积极拓宽主要学习渠道,构建多维立体学习网络。抓住网络教育的基础,着力拓展丰富学习资源的渠道。利用军队优质资源,与国防科技大学、南京图书馆建立合作共建机制。

注重激发学习的内在动力,帮助提高备战质量和效率。贴近实战训练强化a

78100部队扎实开展军事职业教育,不断推进学习成果转化,备战成效显著。

科学的统筹规划和定位。坚持党委专项培训,经常谈定期讨论,协调学习任务,统一学习计划,统一质量标准,为每个官兵制定专业人才规划;按照专业相近、衔接职级、专业互补的原则,成立了互助小组,每个军官11.5门课程。

争相追赶,营造氛围。积极开展竞赛和“微课讲堂”等配套活动,对比所有人员和时间,激发学习和培训的热情;我们将建设一个军事综合网络和互联网的集中自习室,向自己申请和购买专业书籍,并组织教学专业骨干记录优秀课程,以改善学习条件,满足学习需求。

解决难题,稳步提升。自主研发学习辅助工具,积极组织军事职业教育新模式的研究和示范,购置和部署云平台、手持终端等智能教学设备,提高教育发展质量和效率。

31436部队凝聚了学习成才的内在动力,促进了军事职业教育与人才开发的相互促进和共赢。

党委带头,示范凝聚共识。学习以身作则,队党委要“一流”,争“第一”;官兵们怀着学习的激情,参加了“我眼中的军事职业教育”的讨论。

科学保障,聚精会神解决难题。引进高端设备,改造自习室;班级引入学习终端,解决场地不足、疫情集中期困难等问题。

制定精确的政策,在推动创新中聚集力量。建立专职覆盖、专职培训、专职评估机制,定期研究协调矛盾,及时组织评估,用机制监督学生;鼓励大家勇敢,用氛围促进学习;列入“双赛”评比,学得多,考得好的,在季度评比中加分,在整体评比中优先。

31511部队以学习能力赢得竞争力、发展和战斗力,以优质的军事职业教育提升备战贡献率。

专注于战斗和教育。一批党委成员贯彻新时期军事教育方针,引导官兵紧密结合任务学习,围绕岗位强化素质。根据工作职责,围绕核心能力,推出年度计划,完善评价激励机制,营造学习氛围。

搭建一个贴近需求的平台。将学习环境建设纳入基础设施体系,购置学习设备,提高人机比,优化官兵学习体验。梳理形成人员岗位课程清单和学习标准指南,形成四大类24门课程资源,满足官兵学习需求。

融入实践提升人才。军事科研工作站的建立,专家人才的培养,训练研究队伍的建设,官兵成长的明显效果。

32371部队作为兵役机关军事职业教育的支持和保障机构,紧紧围绕形势发展的需要、职能任务的需要、官兵成才的需要,精心规划,狠抓落实,全面推进试点,有序总结推广。

深入开展教育动员,解决思想认识问题。召开动员部署会,下达部署工作计划,组织骨干培训,组织不同层次的特色宣传活动。

稳步推进规章制度建设,解决规范运行问题。建立相关法律法规体系

专注于“战争”,专注于质量和效率。关注备战的迫切需要,把握“岗位导向”的本质要求,确立人员能力素质标准,分解岗位培训清单,将人员成长梯形图固化为人才。为官兵学习、丰富知识、提高业务素质提供了依据。

强调“现实”是根本发展。制定军队职业教育学习评价实施暂行办法,完善相关制度;收集学习资源,建立线下学习资源库。利用好大队图书馆,与驻地图书馆建立正常的沟通机制,打造新时代的学习型军营。

95183部队始终坚持把军事职业教育重点放在备战上,把学习、研究、战争融入实战训练和联合训练中,有效促进核心军事能力的提高。

坚持育人为战,精进为强。紧紧围绕战争训练任务,开展群众性学习研究活动。针对重大任务,要立即组织官兵学习,做到“学打仗需要什么”。

坚持模式创新和制度学习。采取“飞行间隙学习、实习后观察学习”等方法。并将学习活动扩展到机翼下、位置上和武器旁边。依靠科研院所和工业部门的系统指导和培训,与兄弟单位交流研究和培训,增强指挥员和战斗员的作战和联合作战能力。

坚持学习与对战学习相结合。成立了一个研究小组,研究、验证和改进多套战术和行动计划,战斗训练的一些结果成为同类型部队交流和研究的典型例子。

96795部队作为兵役机关的专门训练机构和评估机构,常年担负着战役战术实战训练的团训任务。近年来,军队深入贯彻新时期军事教育方针,确立了“以学促战、以学促战”的明确教育定位,将军事职业教育与核心职能和使命有机结合,努力打造新的军事人才方阵。

党委整体组织性强。党委成立了专门领导小组,深入统一思想,加强科学统筹,系统规划总体规划,高标准、高起点地推进军队职业教育深入发展。

扎实推进,确保实效。区分层次和岗位,构建能力素质标准模型,围绕军事理论和装备知识开展课程学习、专题学习等教育活动,同时开展具有军事特色的精品微课,形成良好的学习氛围。

学以致用,以学促建。在任务实践过程中,密切关注任务需求和能力需求,利用学习的全过程进行演练组织设计、评估和数据分析,促进职责履行达到更高水平,有效帮助实战军事训练快速发展。

63816部队一营紧紧抓住军事职业教育有效增长点,推动职能拓展、使命创新、能力创业。

以军事教育铸就灵魂,增强政治能力。针对“技术政治”鲜明的特点,顺应“网络教育”的发展趋势,我们应该通过线下专题学习、网上专家咨询、课堂讨论和歧视等方式进行学习。增强官兵的理论素养。

用军事教育创新磨炼取胜能力。部队转岗后,针对需求和素质不适应等问题,狠抓军事平台“渠道多、来源广、内容新、更新快”的特点,组织官兵根据岗位要求和爱好制定学习计划,不断提高岗位技能。

利用军事教育拔尖激发人才活力。通过理论性强、岗位实践能力强、顶岗实习能力强的网上学习

创新育人模式,帮助人成长成才。负责送学生上学、培训、考试的全过程,绘制成长为人才的梯形图,拓展网络教育与实践教育融合的路径,开展“读书育人”等学习选择活动,创新多元评价模式,有效激发学习动力。

军事科学院某研究所深入贯彻新时期军事教育方针,推出营养保障、特种作战环境保护、效能提升等系列课程。

坚持党委的科学规划。党委的目标是赢得胜利,集中力量,将军事职业教育纳入“议研、议战、议训”年度工作,强化“研即战”、“教即战”的思想。

密切关注部队需求,针对性定制。始终把备战作为课程建设的第一原则,利用去一线部队查办重点问题的机会,系统梳理基层官兵的岗位素质和学习需求,努力推动特色课程精准融入部队,从而构建出具有浓厚“军事气息”和突出“战争气息”的课程体系。

突出问题导向,提高质量和效率。以科研和战备为重点,以能力发展为基点,整合专业力量和培养骨干,跟踪网络课程,做好网络互动和答疑,进一步缩短“学”和“用”的距离。

探索高校军事职业教育的全方位建设。精心组建课程建设团队,探索各类课程建设;设计建设全军首家大型全媒体智能教学中心,为课程制作提供全程服务;配合制定第一套高校军事职业教育支撑机制,促进高校军事职业教育可持续发展。

打造一批特色鲜明的优秀网络课程。该中心着眼于战争教学和研究以及官兵的迫切需求,建立了一系列特色在线课程。

开展军事职业教育的理论和技术指导。该中心探索军事职业教育的基本理论和技术,培养了一批全军军事职业教育领域的知名专家。曾派人员到相关单位就网络课程建设进行专题讲座、讨论和交流。

国防科技大学军事职业教育技术服务中心紧紧跟随自己的职能使命,努力打造为全军官兵服务的在线学习平台。

构建多元、整合、开放的资源体系。该平台支持全军各单位在线推出课程,并与课程、音视频、电子书等本地优质资源连接。

提供以官兵为中心的服务支持。为全军部署节点,支持云班和学习群的建立,为官兵提供近学资源。

广西武警总队桂林支队三年来一直保持全员到校,累计选课和毕业人数显著。

提高思想地位,抓好“统一化”工作。坚持把军事职业教育纳入党委(支部)议事日程,定期分析情况,审查个人学习计划。按照岗位梳理相关课程,制定普通课程和特殊岗位课程的学习目录。

立足自身实际,解决“建设”难题。邀请专家对条件建设方案进行指导和评估,在支队教学队建设互联网自习室,完善内外网络学习考试监控室和微课制作录播室,在平台上推出微课制作,与驻地图书馆共建图书流通点,完成“智慧营”试点工程。

坚持多措并举,提高“学”的质量。合并mil

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