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“五育”的“会泽经验”

作者:a123456时间:2021-01-22 11:30 次浏览

如何“培养人”一直是备受重视的问题。但好的教育不仅仅是知识的传递,更是教育应有的意义,就是通过学习让孩子拥有高尚的品德、创新的思维、健康的体魄、良好的审美和工作习惯。

以德育人,要以德育人为主。德育引领德育。会泽县充分挖掘各类课程的德育因素,将社会主义核心价值观融入人才培养的全过程、全环节,开展“党史讲堂”、“革命故事会”、“红歌全民唱”等主题活动,每学期至少一次到红色基地参观,开展入学、升国旗、入团、成人礼、毕业等仪式教育,引导学生坚定理想信念,锤炼高尚品格。编写好习惯养成教育地方德育课程教材,制定好习惯养成教育实施方案,狠抓师生良好习惯养成,积极培养品德高尚、行为规范、文明礼貌的合格公民。

给人智慧,把关键能力放在首位。教育不仅仅是传授知识,更重要的是提高学生的综合素质和关键能力。素质教育的发展不是为了逃避考试和升学率,而是不可能简单片面地评价学校、教师和学生,尤其是以牺牲学生的身心健康、禀赋和长远发展为代价。会泽县严格执行国家课程标准,开设所有课程,特别是保证实验课、音体美、阅读、书法、综合实践、优秀传统文化等课程的正常开设;深化课堂教学改革,着力培养学生的实践能力、观察能力、思维能力和解决实际问题的能力,使课程不限于课堂,学习不限于课堂。同时,根据党中央、国务院发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》号文件,会泽县及时修订完善了学校目标管理考核办法和教学质量奖惩办法,提高了体育、美育、阅读和实验教学成绩,科学设定考核指标,用考核指挥棒煽动课堂教学改革。

要坚强健康,把身心健康纳入硬性要求。我们树立健康第一的教育理念,认真开展“两练一课”和体育艺术“21”活动,确保学生每天一小时的校园体育活动得到落实;实施校园体育“32l”行动计划,将“三大球、两小球、一田径”特色项目有效纳入学校体育工作,积极组织中小学周末球类联赛,推动校园足球、篮球、排球普及,努力推进教育与体育深度融合;关注学生心理健康,加大心理健康教师培训力度,全面加强心理监测和干预体系建设,引导学生学会积极的心理调适,形成积极向上的健康心态。

渗透美,将“审美素养”融入成长基因。全面落实中共中央、国务院《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》号文件,坚持音乐、美术、书法等美育课的美育,建立课堂教学、课外活动、校园文化、艺术表演“四位一体”的美育推进机制;加大资金投入,整合学校资源,建设和利用好美育功能室,丰富音乐、舞蹈、戏剧、书法等社团活动,努力让每个学生学习1-2门艺术技能,提高学生的审美和人文素质,引导学生树立正确的审美观念,培养高尚情操,塑造美好心灵。

修行很辛苦,奋斗精神深入人心。将劳动教育融入学生的日常学习和生活,引导学生参与校内校外劳动、家务劳动、志愿公益等活动

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