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经济管理系为青年教师举办教学培训和经验交流

作者:a123456时间:2021-01-02 21:07 次浏览

本网站(记者董琦)为了加强青年教师的培训,帮助青年教师提高教学能力和水平,保证教学质量,经济管理系于12月24日召开了青年教师教学培训和经验分享会。教研室副主任杨,校督导组专家,天津市青年教师教学竞赛一等奖获得者,教研室青年教师参加了会议。

杨首先介绍了这次培训会议的目的,指出师德修养是人才培养的根本任务,教学能力是青年教师职业发展必不可少的基本能力。他希望青年教师在教学中有意识地增加精力投入,通过学习、培训和经验交流提高教学能力,拥有良好的教学质量,为职业生涯奠定坚实的基础。

在培训会上,港督作为校督导小组的专家,结合自己多年的教学经验,从教学验收、教学跟踪、职称评审、讲课比赛四个方面对青年教师进行了解读和指导,并分享了她在督导过程中学习到的优秀课堂和问题课堂范例。同时分析了原因和可以借鉴的方面,认为青年教师要保证和提高自己的知识基础、教学投入和教学能力,而教学要包括教学设计能力和课堂教学能力。她指出“教学是要努力的,从教学设计到教学实现都需要教师精心准备。”以她的两个教学设计实例为例,穿插了教学学术、性别、教学深度、教案与教材大纲课件的区别等一些思考问题。她还在1986年第一次谈到运筹学导论时展示了她的教学计划。她一再强调,“教师必须增加教学内容的深度,这不仅代表理论,还包括对原则、逻辑和思想的解释。”最后,她希望青年教师发挥自身优势,不断提高教学水平,积极参加天津市教学竞赛,取得好成绩。

刘大勇分享了他在教学中学习、探索和实践的经验。刘大勇提到,在他从学生到教师的角色转变中,一方面,他努力向高级教师学习,不仅得到了许多教师的专业指导,还受到了性格和传统的感染;同时,从学生的角度出发,不断认识到学生学习和发展的需要。刘大勇在教学中举了一些例子,说明在讲解时应强调逻辑清晰、结构完整的呈现,以帮助学生建立系统的理论体系,掌握举一反三的学习能力。他还指出,在力求论证严谨、解释清晰的同时,会运用实例,进行基于不同角度的思维延伸。希望学生能理解理论应用的前提和结合具体实际情况的重要性,让教学有思考的深度和思考、交流、互动的温度,进而提高学生分析问题和解决问题的能力。

在场的教师深切感受到青年教师在教学中细心投入的意义,港督和刘大勇为教学实践带来了许多有益的启示。培训结束后,青年教师就教学相关问题进行了热烈的交流。

坚持这一原则,推进“四个回归”,是高等教育改革发展的基本原则,也是推进高校“双一流”建设的重要内容。今后,该系将创造更多的机会,帮助教师进一步提高教学质量和水平。

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